Cykl szkoleń na temat pracy z traumą u dzieci i młodzieży. Dla profesjonalistów oraz rodziców zastępczych i adopcyjnych
Pracuję z dziećmi po doświadczeniach traumatycznych i ich rodzinami od ponad 20 lat. Łączę w swojej pracy Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach z zabawą, kreatywnością, ruchem. Stworzyłam ten cykl szkoleń, żeby dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem z osobami pracującymi z dziećmi, a także rodzicami zastępczymi i adopcyjnymi. Zależy mi, żeby wiedza i umiejętności wspierania dzieci po traumie były dostępne i możliwe do wykorzystania w gabinetach, domach, szkołach i przedszkolach.
Cykl składa się aktualnie z czterech części, ale temat jest niezwykle ciekawy, więc szykuję kolejne😊.
Część 1- Wsparcie dzieci po doświadczeniach traumatycznych poprzez pracę z ciałem, TSR i zabawę- kurs do samodzielnej nauki: (8h)
Część 2- Ocena skutków traumy u dzieci i młodzieży. Zasoby, potrzeby, cele terapeutyczne- kurs do samodzielnej nauki: (8h)
Część 3- Przetwarzanie traumy u dzieci i młodzieży- szkolenie online: 01-02 października 2026 ( czwartek- piątek 9:00-16:00) Formularz zgłoszeniowy https://forms.gle/Yj4Ngri3UuNsXNJz9 (16h)
Część 4- Wzmacnianie przywiązania. Wsparcie małych dzieci po doświadczeniach traumatycznych- szkolenie online: 5-6 listopada 2026 ( czwartek- piątek, godz 9:00-16:00) Formularz zgłoszeniowy https://forms.gle/exSEnWupGvJgetvw5 (16h)
Każda część wypełniona jest po brzegi rzetelną, aktualną wiedzą na temat pracy z dziećmi po doświadczeniach traumatycznych, wieloma praktycznymi wskazówkami i narzędziami do wykorzystania w swojej praktyce.
Poniżej – szczegółowe informacje na temat zakresu merytorycznego każdej części- zachęcam do poczytania 🙂
Zapraszam serdecznie także do zakupów dla grup, czy zespołów.
Proszę wówczas o kontakt, ustalimy szczegóły płatności (m.piegatkaczmarczyk@gmail.com).
Część 1
Wsparcie dzieci po doświadczeniach traumatycznych przez pracę z ciałem, TSR i zabawę- kurs wprowadzający.
Wsparcie dzieci po doświadczeniach traumatycznych poprzez pracę z ciałem, TSR i zabawę, to mój autorski program szkolenia, integrujący najlepsze praktyki wspierające dzieci w zdrowieniu po traumie.
Dzieci, które doświadczyły traumatycznych wydarzeń mogą mierzyć się z ich skutkami na wszystkich poziomach funkcjonowania: fizjologicznym, emocjonalnym, poznawczym i interpersonalnym.
Ich układy nerwowe przełączają się z trybu rozwoju do trybu przetrwania.
Potrzebują zatem wsparcia w powrocie do regulacji, poczucia bezpieczeństwa, przynależności, spontaniczności i eksploracji.
To zaś wymaga od nas pracy integrującej różne podejścia i metody terapeutyczne, takie jak teoria poliwagalna, play therapy, terapia skoncentrowana na rozwiązaniach, włączanie w pracę ruchu, zabawy i kreatywności, które znacznie lepiej pozwalają dzieciom na ekspresję niż techniki werbalne.
Dzięki udziałowi w szkoleniu uczestniczki i uczestnicy:
- Pogłębią wiedzę na temat możliwych skutków traumy u dzieci, na poziomach fizjologicznym, emocjonalnym, poznawczym i interpersonalnym
- Poznają skuteczne interwencje wspierające procesy regulacji u dzieci z trudnościami
w funkcjonowaniu po traumie - Poznają i wypróbują metody wsparcia dzieci poprzez TSR, kreatywność, ruch i
zabawę, czyli sposoby, które w najbardziej skuteczny sposób pomagają dzieciom
przejść z trybu przetrwania charakterystycznego dla traumatyzacji, do trybu rozwoju rozwoju. - Treści szkolenia koncentrują się na fazie stabilizacji wewnętrznej, poprzedzającej pracę z traumatycznymi wspomnieniami w wzmacniającą w dziecku zasoby do zmierzenia się z nimi.
- Bezpośredniej pracy z traumatycznymi doświadczeniami będą poświęcone kolejne szkolenia zaplanowane na drugą połowę 2025 roku.
Program szkolenia:
1- wprowadzenie – czas trwania 1h 19 min
• Obserwowanie sygnałów z ciała
• Możliwe reakcje dzieci i młodzieży na traumę.
• Konsekwencje traumy w klasyfikacjach diagnostycznych ICD-10, ICD-11, DSM-5, oraz nie ujęte w klasyfikacjach ( GHIA i DTD)
• Poziomy deregulacji po traumie: fizjologia, emocje, umysł, relacje
• Kryteria Development Trauma Disorders- Bessela van der Kolka
• Modele pracy z traumą u dzieci
2- przywracanie regulacji po traumie– czas trwania 1h:29 min
• Optymalny poziom pobudzenia
• Obszary płynne wg, modelu SMART
• Techniki regulacji napięcia psychofizycznego: malowanie oddechu, kąpiel twarzy w dłoniach, Komm, oddech sensoryczny, malowanie oddechu w przestrzeni, taniec
• Obserwowanie sygnałów z ciała
3- wzmacnianie zasobów i sprawczości– czas trwania 1h:36 min
• Rola zabawy w procesie odbudowywania zasobów
• Zabawa terapeutyczna vs zabawa traumatyczna
• Jak wesprzeć dziecko w przejściu z zabawy traumatycznej do zabawy terapeutycznej?
• Poszerzanie okna optymalnego pobudzenia w zabawie- strategia małpy i żółwia
• Podejście skoncentrowane na rozwiązaniach w pracy z dziećmi po doświadczeniach traumatycznych
• Karty zasobów i celów w pracy z nastolatkami
• Analiza zasobów oraz integracja zasobów poprzez ciało
4- kreatywność dla poczucia bezpieczeństwa– czas trwania 1h:31 min
• Rola kreatywności i twórczości w powracaniu do trybu rozwoju
• Klocki Lego, karty metaforyczne, ruch i przestrzeń
• Sześcioczęściowa opowieść – Mooli Lahad i Ofra Ayalom
• Zwiększanie elastyczności w zabawie
• Bezpieczne/ przyjemne miejsce/ miejsce mocy, Drużyna wsparcia, Monster Model w podejściu TSR
• Po czym poznać zdrowienie po traumie – wskaźniki Faces
• Skutki pracy z traumą
• Gdzie się uczyć? Co czytać na temat traumy u dzieci?
• Podsumowanie i zakończenie
Co otrzymasz w ramach kursu?
- Ponad 8 godzin dydaktycznych nagrań wideo z częścią wykładową i ćwiczeniami – dostępne przez rok od wykupienia
- Prezentacja ze szkolenia
- Link do dysku z wieloma materiałami i narzędziami dodatkowymi na temat pracy z traumą u dzieci
- Certyfikat ukończenia kursu dla osób które pomyślnie przejdą test wiedzy 🙂
Kurs wypełniony jest po brzegi rzetelną, aktualną wiedzą na temat pracy z dziećmi po doświadczeniach traumatycznych, wieloma praktycznymi wskazówkami i narzędziami do wykorzystania w swojej praktyce.
_____________________________________________________________________________________________
Część 2
Ocena skutków traumy u dzieci i młodzieży. Zasoby, potrzeby i cele terapeutyczne.
Kurs dla psycholożek/ psychologów pracujących z dziećmi i młodzieżą.
W kontakcie z układem nerwowym dziecka, rozregulowanym po doświadczeniach traumatycznych potrzebujemy kreatywności i delikatności na wszystkich etapach wsparcia, w tym także na etapie procesu diagnostycznego. W procesie oceny skutków doświadczeń traumatycznych kluczowe jest, żeby nie była ona dla dziecka i jego rodziców/ opiekunów źródłem stresu, napięcia, deregulacji, żeby nie powodowała retraumatyzacji. Dlatego podczas szkolenia skupimy się na korzystaniu z takich form i sposobów diagnozy, które pomagają dziecku uzyskać wiedzę o jego zasobach, sposobach radzenia sobie, a także celach i potrzebach, które pomagają mu już na etapie diagnozy wzmacniać poczucie podmiotowości i sprawczości.
Kurs dostępny jest automatycznie po rejestracji i dokonaniu płatności.
Link do rejestracji i płatności: Ocena skutków traumy- rejestracja i płatność
Zakres merytoryczny:
1- wprowadzenie w neurobiologię traumy i w proces diagnostyczny- czas trwania: 1h 20 min.
• Doświadczenia traumatyczne, trauma, traumatyzacja
• ACE’s Niekorzystne Doświadczenia z Dzieciństwa
• PCE’s Pozytywne Doświadczenia z Dzieciństwa
• Konsekwencje traumy w klasyfikacjach diagnostycznych i poza nimi
2- wprowadzenie w proces diagnostyczny- czas trwania: 1h 35 min.
· Oko i ucho nastawione na zasoby, sposoby i strategie
• Jak wspierać rodzica/ opiekuna, którego dziecko doświadczyło traumatycznych wydarzeń?
• Wywiad z rodzicem w oparciu o model ARC i podejście skoncentrowane na rozwiązaniach
3- diagnoza która wspiera zasoby i procesy regulacji- czas trwania: 1h 19 min.
• Wywiad z dzieckiem oparty na zabawie
• Jak bezpiecznie przyjrzeć się relacjom dziecka?
• Linia życia- linia zasobów i umiejętności
• Karty zasobów i celów dla dzieci i nastolatków
4- trauma i dysocjacja badanie z dzieckiem i z rodzicem- czas trwania: 1h 17 min.
• Dysocjacja funkcjonalna i zaburzenia dysocjacyjne
• Inwentarz objawów dysocjacyjnych dziecka – CDC
• Badanie dysocjacji z dziećmi: karty obrazkowe, technika maski i kombinezonu, co się dzieje w mojej głowie?
• Podsumowanie wiedzy o doświadczeniach traumatycznych, ich skutkach oraz zasobach dziecka i rodziny: Kwestionariusz CANS- Child and Adolescent Needs and Strenghs
5 – kończenie procesu diagnostycznego- czas trwania: 49 min.
• Jak podsumować pracę diagnostyczną z dzieckiem?
• Wspólne spotkanie podsumowujące z dzieckiem i rodzicem/ opiekunem.
• Podsumowanie szkolenia
Czas trwania: 6h20 min ( 8,5 godziny dydaktycznej)
Dzięki udziałowi w szkoleniu uczestniczki i uczestnicy:
- Pogłębią wiedzę na temat możliwych skutków traumy u dzieci, na poziomach fizjologicznym, emocjonalnym, poznawczym i interpersonalnym.
- Pogłębią wiedzę na temat kryteriów i narzędzi diagnostycznych związanych z traumatycznym doświadczeniem;
- Poznają skuteczne sposoby na prowadzenie procesu diagnostycznego, tak, aby był dla dziecka/ nastolatka wspierający i regulujący.
- Poznają skuteczne interwencje wspierające procesy regulacji u dzieci z trudnościami w funkcjonowaniu po traumie.
- Poznają i wypróbują metody wsparcia dzieci poprzez TSR, kreatywność, ruch i zabawę, czyli sposoby, które w najbardziej skuteczny sposób pomagają dzieciom przejść z charakterystycznego dla traumatyzacji trybu przetrwania, do trybu rozwoju.
Co otrzymasz w ramach szkolenia?
- Ponad 8 godzin dydaktycznych nagrań z częścią wykładową i ćwiczeniami
- Prezentację
- Link do dysku z wieloma materiałami i narzędziami diagnostycznymi
- Certyfikat ukończenia kursu po pomyślnie zrealizowanym teście wiedzy
- Fakturę- przesyłaną automatycznie po dokonaniu zakupu online
_____________________________________________________________________________________
Część 3
Przetwarzanie doświadczeń traumatycznych u dzieci i młodzieży poprzez TSR, kreatywność i zabawę. Szkolenie dla psychologów i psychoterapeutów.
Szkolenie zaawansowane, przewidziane dla osób, które ukończyły część 1 i 2.
Można zapisać się na wybrany termin części trzeciej i uzupełnić część pierwszą oraz drugą korzystając z kursu online do samodzielnej nauki.
Czas trwania: 2 dni, 16 godzin dydaktycznych, online, terminy:
2025 r. : 28-29 października, 25-26 listopada, 11-12 grudnia
2026r. : 15-16 stycznia, 26-27 lutego, 26-27 marca, 1-2 października 2026
Koszt udziału: 920zł/ os
Szkolenie będzie okazją do poszerzenia wiedzy na temat tego, w jaki sposób bezpiecznie i skutecznie towarzyszyć dzieciom i młodzieży na etapie konfrontacji z powracającymi do nich treściami i wspomnieniami traumatycznymi.
Będziemy korzystać z wiedzy i umiejętności z poprzednich dwóch części szkolenia: dotyczących wykorzystania, ruchu, kreatywności, zabawy i podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach.
W programie szkolenia znajdą się zarówno solidne podstawy teoretyczne związane z przetwarzaniem traumy u dzieci, bazujące na pracach Meggie Kline, Margret Blaustin, Christy MarkGriffin, Paris Goodyear Brown.
Będzie także wiele propozycji praktycznych działań wykorzystujących techniki wizualne, ruch, zabawę, aktywności sensoryczne, kreatywność, terapię zabawą, klocki lego, czy piaskownicę.
Zakres merytoryczny szkolenia:
- Wprowadzenie w temat przetwarzania traumy u dzieci
- Neuroplastyczność mózgu i nadzieja na regenerację ( Paris)
- Przetwarzanietraumy u dzieci w różnych podejściach terapeutycznych: terapia narracyjna, EMDR, Attachment- Regulation- Competency, Psychoterapia Sensomotoryczna, Podejście Skoncetrowane na Rozwiązaniach.
2. Tworzenie zasobów do spotkania z traumą
- Paleta terapeuty- budowanie poczucia bezpieczeństwa w relacji terapeutycznej
- Zasobnik regulacyjny dziecka i rodzica na spotkanie z trudnym.
- Rytm, kreatywność, zabawa i wzmacnianie zasobów w transformacji objawówtraumy
3. Przetwarzanie traumatycznych wspomnień
- Kontenerowanie historii- w ruchu, przestrzeni, zabawie.
- Konstruowanie narracji o trudnym doświadczeniu: w opowieści, piasku, rysunku, inscenizacji.
- Warstwy wspomnień i praca z ich skrawkami.
- Tworzenie wizji preferowanej przyszłości.
- Od niechcianego do chcianego.
- Kontakt z odczuciami ciała i język, który go wspiera
- Czerpanie zasobów z postawy ciała i od zwierząt.
- Intruzje, koszmary i flashbacki u dzieci
- Sposoby na bezpieczny sen.
- Transformacja intruzywnych myśli.
4. Integrowanie doświadczeń i budowanie wizji przyszłości
- Integracja doświadczeń i tworzenie obrazu siebie w przyszłości.
- Rola rodzica/ opiekuna po pracy nad wspomnieniami traumatycznymi dziecka.
- Kończenie procesu terapeutycznego.
5. Specyficzne interwencje wspierające dzieci po traumie
- Pierwsza pomoc po specyficznych doświadczeniach: wypadki, straty, przemoc seksualna, trauma medyczna, traumy kolektywne.
Dzięki udziałowi w szkoleniu uczestniczki i uczestnicy:
- Pogłębią wiedzę na temat procesu przetwarzania traumy u dzieci i młodzieży
- Poznają skuteczne strategie wzmacniania zasobów i regulacji przed konfrontacją z traumatycznymi wspomnieniami
- Poznają szereg narzędzi wspierających dzieci w bezpiecznym przetwarzaniu treści traumatycznych, bazujących na ruchu, zabawie, kreatywności
- Poszerzą wiedzę na temat tego jak włączać rodzica/ opiekuna w proces regeneracji dziecka po traumie
- Poznają narzędzia umożliwiające pracę nad całym wspomnieniem, oraz nad wybranymi jego skrawkami
- Pogłębią wiedzę o tym jak wspierać dzieci doświadczające intruzji, flashbacków ,czy koszmarów sennych
- Poznają narzędzia wspierające dzieci w procesie integracji i orientacji ku przyszłości, po przetworzeniu treści traumatycznych
- Poszerzą wiedzą na temat wsparcia dzieci po specyficznych doświadczeniach traumatycznych: wypadkach, stratach, traumie seksualnej, czy traumach kolektywnych.
Informacje praktyczne:
- Szkolenie odbywa się, online, trwa dwa dni w godzinach od 9:00 do 16:00 ( 16 godzin dydaktycznych) z dwoma krótszymi i jedną dłuższą przerwą w ciągu dnia. Nie jest nagrywane.
- Będziemy pracować w grupie, w podgrupach, będziemy tworzyć, korzystać wzajemnej obecności i momentów pracy własnej. Dlatego do udziału w szkoleniu potrzebny jest komputer ze stabilnym łączem internetowym, działającą kamerą i mikrofonem, a także przestrzeń, z której będzie można swobodnie korzystać, bez innych domowników wokół. A przede wszystkim gotowość do aktywnego udziału.
- Link do szkolenia, oraz informacje o tym, co może nam się przydać podczas pracy zostaną przesłane na tydzień przed szkoleniem na adres e-mail podany poniżej w formularzu rejestracji.
- Osoby biorące udział w szkoleniu otrzymają materiały szkoleniowe, dostęp do dysku z dodatkowymi materiałami dydaktycznymi,
- zaświadczenia uczestnictwa oraz faktury w formie elektronicznej, w ciągu tygodnia od zakończenia szkolenia.
- Koszt udziału w szkoleniu wynosi 920zł/ os
Część trzecia- Przetwarzanie traumy u dzieci- terminy szkoleń i linki do zapisów
Terminy w 2025r.
- 28-29 października 2025 (wtorek- środa)
- 25-26 listopada 2025 (wtorek- środa)
- 11-12 grudnia 2025 (czwartek- piątek)
Terminy w 2026 r.
- 15-16 stycznia 2026 (czwartek- piątek)
- 26-27 lutego 2026 (czwartek-piątek)
- 26-27 marca 2026 (czwartek-piątek)
- 01-02 października 2026 ( czwartek- piątek) https://forms.gle/Yj4Ngri3UuNsXNJz9
Zapraszam serdecznie 🙂
_____________________________________________________________________
Część 4
Wzmacnianie przywiązania. Wsparcie małych dzieci (0-5 lat) po doświadczeniach traumatycznych.
Szkolenie szczególnie polecane dla psychologów pracujących z małymi dziećmi, opiekunów i nauczycieli ze żłobków i przedszkoli, oraz rodziców zastępczych i adopcyjnych małych dzieci.
Warunkiem udziału w szkoleniu jest ukończenie szkolenia wprowadzającego ( część 1 ). Można się zapisać na wybrany termin części 4 i uzupełnić wiedzę z części 1 realizując kurs online do samodzielnej nauki.
Podczas szkolenia skupimy się na obszarach związanych z tworzeniem się bezpiecznej więzi oraz pracą w diadzie opiekun-dziecko.
W programie szkolenia znajdą się miedzy innymi:
- Neurobiologiczne podstawy więzi i przywiązania
- Wpływ uczuć i bliskości na rozwój mózgu dziecka
- Rozwój dziecka po traumach relacyjnych i naruszeniach bezpiecznego przywiązania
- Objawy traumy u dzieci w wieku niemowlęcym i przedszkolnym
- Strategie rozładowywania napięć u małych dzieci
- Interwencje wzmacniające przywiązanie pomiędzy dzieckiem i opiekunem
- Tworzenie warunków do rezonansu limbicznego pomiędzy dzieckiem i opiekunem- ćwiczenia z tulenia
- Rola rytmu, dotyku i synchronizacji układów nerwowych
- Terapeutyczna moc ruchu i zabawy
- Dobry sen małego dziecka- metody Body2Brain
- Kinestetyczny storytelling- budowanie bezpiecznej dla dziecka narracji, pełnej ruchu i ukojenia
- Wsparcie regulacji dzieci w grupie przedszkolnej
Szkolenie będzie okazją do poszerzenia wiedzy, a także poznania wielu praktycznych narzędzi wspierających poczucie odbudowywanie bezpieczeństwa u małych dzieci. Będziemy korzystać z dorobku naukowego takich ekspertek i ekspertów jak: Maggie Kline, Sue Gerhardt, Karen Treissman, Sabine Vermiere, Urszula Bartnikowska, Hanna Dufner, Claudia Cross Muller, Stepen W. Porges.
Program szkolenia:
- Neurobiologiczne podstawy więzi i przywiązania. Wpływ uczuć i bliskości na rozwój mózgu dziecka. Rozwój dziecka po traumach relacyjnych i naruszeniach bezpiecznego przywiązania. Pierwsza pomoc po deregulacjach okołoporodowych- korzyści dla dziecka, opiekuna i relacji.
- Ocena skutków traumy u małych dzieci. Rodzaje doświadczeń traumatycznych w historii dziecka- arkusz SALAM. Strategie rozładowywania napięć u małych dzieci. Objawy traumy u dzieci w wieku niemowlęcym i przedszkolnym- arkusz DTD i 4F.
- Potrzeby rozwojowe dzieci- baza do wzrostu i regeneracji. Zabawa presymboliczna/ relacyjna/ afektywna. Rola rytmu, dotyku i synchronizacji układów nerwowych. Piosenki z sygnałami zaspokojonych potrzeb rozwojowych u dzieci.
- Interwencje wzmacniające przywiązanie pomiędzy dzieckiem i opiekunem – krąg ufności Bezpieczna baza, bezpieczna przystań- jakie komunikaty i sygnały je wzmacniają. Tworzenie warunków do rezonansu limbicznego pomiędzy dzieckiem i opiekunem- ćwiczenia z tulenia.
- Narracje terapeutyczne dla dzieci- opowieść wierszem o zranieniu i radzeniu – pięć etapów narracji, elementy terapeutyczne + rym, rytm i ruch.
- Kinestetyczny storytelling- opowieść która buduje poczucie bezpieczeństwa. Zgoda dziecka na rysowanie na plecach. Zgadnij co rysuję. Rysuj to co ja. Gwiazdko moja, gwiazdko ma. Magiczny tęczowy przytulas. Rym, rytm, ruch i dotyk- na aktualne zmartwienia.
- Wyregulowane dziecko, wyregulowany rytm. Dobry sen małego dziecka- metoda Body2Brain. Aktywności poszerzające okno optymalnego pobudzenia- zatrzymanie, wyczekiwanie i pobudzenie w poczucie bezpieczeństwa- niemowlaki, przedszkolaki, grupa przedszkolna
- Wsparcie rodziców i opiekunów. Podejście skoncentrowane na rozwiązaniach. Wyprawa do krainy mocy rodziców. Wzmacnianie własnej regulacji. Podsumowanie szkolenia.
Informacje praktyczne:
- Szkolenie odbywa się, online, trwa dwa dni w godzinach od 9:00 do 16:00 ( 16 godzin dydaktycznych) z dwoma krótszymi i jedną dłuższą przerwą w ciągu dnia. Nie jest nagrywane.
- Będziemy pracować w grupie, w podgrupach, będziemy tworzyć, korzystać wzajemnej obecności i momentów pracy własnej. Dlatego do udziału w szkoleniu potrzebny jest komputer ze stabilnym łączem internetowym, działającą kamerą i mikrofonem, a także przestrzeń, z której będzie można swobodnie korzystać, bez innych domowników wokół. A przede wszystkim gotowość do aktywnego udziału.
- Link do szkolenia, oraz informacje o tym, co może nam się przydać podczas pracy zostaną przesłane na tydzień przed szkoleniem na adres e-mail podany poniżej w formularzu rejestracji.
- Osoby biorące udział w szkoleniu otrzymają materiały szkoleniowe, dostęp do dysku z dodatkowymi materiałami dydaktycznymi,
- zaświadczenia uczestnictwa oraz faktury w formie elektronicznej, w ciągu tygodnia od zakończenia szkolenia.
- Koszt udziału w szkoleniu wynosi 920zł/ os
Część czwarta- specyfika wsparcia małych dzieci- terminy szkoleń i linki do zapisów
- 21-22 maja (czwartek-piątek)
- 18-19 czerwca 2026 (czwartek-piątek)
- 5-6 listopada https://forms.gle/exSEnWupGvJgetvw5